Вот уже более пяти лет развивается конкурсное движение научно-технологических проектов «Большие Вызовы» – это масштабное мероприятие для старшеклассников всей России, которые занимаются научной или исследовательской деятельностью.
Цель конкурса – выявление и развитие у школьников творческих способностей, интереса к проектной, научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской и творческой деятельности, популяризация научных знаний и достижений.
Участникам предлагает оформить свои идеи, разработки и исследования в проект и представить его для оценки экспертам.
Проектная деятельность – особый способ работы, в котором участники проходят полный жизненный цикл проекта в специальной учебной форме. Школьный проект опирается на те же понятия, мерки и стандарты, которые существуют в настоящем проектировании и исследовании.
Проектная деятельность призвана решить актуальную проблему, поэтому проект начинается с анализа ситуации, фиксации проблемы и выявления передовых методов и технологий решения.
В этом году на данном конкурсе представляла свою исследовательскую работу Огнева Алёна, ученица 11 класса нашей школы.
Несмотря на то, что данный проект это командная работа, большая часть аналитической работы, проводилась именно самой Аленой под руководством учителя проектной деятельности Радченко Марины Павловны.
Целью проекта являлась оценка исходной ситуации развития параметров внимания и выраженности тревожности у младших школьников.
Работа над проектом началась в марте 2021 в рамках школы наставников от лаборатории при НГУ «Инжевики»: согласно этой программе старшеклассники изучали показатели внимания и тревожности у школьников младших классов.
На первом этапе были выявлены взаимосвязи между параметрами внимания, уровнем тревожности и учебной успеваемостью. В результате анализа полученных измерений мы узнали что, чем выше уровень тревожности, тем параметры внимания хуже, при чем выше параметры внимания, тем лучше учебная успеваемость.
На втором этапе проекта, исходные параметры внимания и тревожности были уточнены, а также был выявлен «Эффект лета».
Исходя из результатов данного исследования стало очевидным, что для повышения успешности учебной деятельности нужно улучшать способность детей справляться со стрессовыми ситуациями, развивать навыки саморегуляции. Тренинги по развитию этих механизмов являются основой третьего этапа исследования.
Представленный Аленой проект получил высокую оценку экспертной комиссии Конкурса Большие вызовы и был признан победителем в направлении Когнитивные исследования.
Поздравляем Алёну с победой, гордимся ею и желаем дальнейших достижений всей команде, работающей над реализацией проекта, который может помочь школьникам повысить свои учебные успехи!
